葛道凯，江苏省委教育工委书记，省教育厅厅长、党组书记

9月22日上午，教育部召开新闻发布会，发布《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》(简称《意见》)，介绍“落实全国研究生教育会议精神 加快高层次人才培养十大专项行动”有关情况。

会上答记者问环节，中国教育在线记者提问江苏省教育厅厅长葛道凯：在全国研究生教育会议上，江苏是作为唯一一个省政府代表进行发言和交流的，请问在省级层面上，江苏省是如何进一步加强研究生教育改革的整体统筹的？下一步还有一些什么样的安排？

葛道凯：省级对研究生教育的统筹，是我们31个省(区、市)都非常关心的问题，也是我们媒体非常关心的问题。从江苏的情况看，我们主要从三个方面来体现。

第一，省委省政府高度重视。省委省政府把研究生教育纳入经济社会发展的大局，纳入教育发展的全局来进行推进，进行谋划，进行推进，加大政策、经费、项目的力度。举几个具体例子，比如，江苏省委省政府已经连续20年安排省级财政专项支持江苏省研究生培养创新工程，这就是直接给研究生用于开展研究的；连续10年，每年投入10个亿进行优势学科建设工程；“十三五”以来，江苏财政每年安排的“双一流”和地方高水平大学的专项经费，每年都安排34亿。目前，江苏超过90%的研究生是在15所“双一流”高校和12所地方高水平大学就读，应该说这些为研究生教育质量提供了基本的保障。近三年，省委省政府还把高水平大学建设、专业学位研究生教育、研究生教育综合改革作为重点督查内容。

第二，省级部门要协同推动。举几个例子。比如，江苏省成立了由分管省领导担任组长的9个部门的高水平大学建设领导小组，定期研究高校的学科建设和研究生教育工作，包括组织部、宣传部、省委编办、发改委、教育厅、科技厅、工信厅、财政厅、人社厅9个部门。再比如，刚才情况介绍里我提到江苏省开展研究生导师类产业教师的选聘，请技术人员担任我们研究生导师，双导师制，这个不单是教育部门牵头的，是五个部门联合的。这五个部门是省委人才办、教育厅、财政厅、人社厅、科技厅，五个部门每年组织相应的选聘工作。再比如，刚才介绍中提到的研究生工作站，就是为研究生科研提供实践场所，这也不是教育厅一家做的，这是教育厅和科技厅两个部门每年联合评选研究生工作站，以及优秀的研究生工作站、研究生工作站的示范基地等等，打造产教融合的江苏品牌。刚才大用司长专门讲了，我们专业学位研究生教育很重要的一个发展路径就是产教融合，产业和教育结合起来、产业和学校结合起来，怎么结合？通过这一系列协同推进来促进这个结合。

教育厅是省级研究生行政管理部门，主要做三件事情：第一件事情统筹规划，第二件事情政策保障，第三件事情质量监管。举几个例子，比如江苏定期对外发布全省学位和研究生教育发展规划，定期发布学位授权点集中授权审核和动态调整指南，定期要开展高水平大学建设和优势学科建设的监测评价，每年都要开展学位授权点质量评估，每年都要发布研究生教育的质量报告。近期，我们正在研究制定江苏学位和研究生教育的“十四五”发展规划，我们将通过“十四五”规划，更加注重对接国家发展战略和区域发展需要，推进研究生教育治理体系和治理能力的改革现代化，加快发展更多机会、更高品质、更佳体验和更强力量的研究生教育。我们希望在研究生教育强国建设中，作出江苏的贡献。

文章来源：中国教育在线2020年9月22日，详情请点击https://news.eol.cn/meeting/202009/t20200922_2014927.shtml